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学校简介

一、学校简介

大连长兴岛中等职业技术学校(学校代码:3621000078是由大连长兴岛经济区投资、经大连市教育局批准的一所公办中等职业技术学校。在大连长兴岛经济区管委会、大连市教育局的关心支持下,学校2006年4月正式成立。

学校总占地面积158000平方米,建筑面积23200平方米,教学楼面积8700平方米,拥有现代化的图书阅览室、计算机应用教室、多媒体教室、实训教室;服务楼面积达4000平方米,设有标准化的学生食堂、宿舍、浴室等生活设施;实训基地总建筑面积7400平方米,各专业实训设备齐全、完善,达国内一流水平。

自建校以来,学校得到了大连市教育局、长兴岛经济区管委会领导的高度重视,迅速发展壮大。2007年学校被批准为大连市职业技能鉴定考试基地、全国计算机高新技术考试基地;2009年被批准为大连市普惠制技能培训基地;2012年被批准为国家级职业教育实训基地,并荣获大连市节能减排先进单位。学校重视社会服务与品牌形象,充分发挥职业学校功能作用,大力开展多种形式的职业技能培训。几年来学校先后为企业培训员工达30000余人次。为本地失地、失海农民转型培训及外地务工人员能力培训达20000余人次。

 

二、学校设备

学校的实训设施过硬,设备齐全先进,达国内一流水平。

数控实训设备:数控模拟仿真50点、数控加工中心5台、数控铣床1台、数控车床17台;

焊接实训设备:二氧化碳气体保护焊机40台、埋弧焊机3台、氩弧焊机6台、焊条焊机10台、超声波探伤仪1台、焊接检验设备3套;钳工实训室设备:钳工操作台25个、台虎钳50个、平台2个、立式台钻6个、万能分度头2台、摇臂钻床4台; 机械加工实训设备:普通车床34台、卧式铣床1台、平磨床1台、立式铣床1台、砂轮机10台、切割设备10套、剪板机2台; 电工实训室:操作台20台; 电子实训室:操作台20台; 3个计算机教室,共有电脑120台。

 

三、政策优势

1、免费项目:到大连长兴岛中等职业学校就读的的学生,全部免交学费;免收实习耗材费;免收住宿费、洗浴费。

2、助学金:我市中等职业学校正式学籍的学生,凡属我市户籍家庭经济困难的(低保家庭学生、孤残学生、烈士子女等)均可享受中等职业学校国家助学金,资助标准为每生每年2000元,连续资助2年,共计4000元。

3、奖学金:品学兼优的学生每年可享受3000元奖学金。

4、获得双证:中等职业学校各专业学生毕业时均可获得毕业证书和专业技术等级证书。

5、其他补贴:每人每月享有30元的伙食补贴。对于特殊困难家庭的学生,每年学校都组织教师与学生,党员与学生结对子,进行帮扶。社会其他组织对学生进行不定期的扶贫帮助。

6、大连长兴岛中等职业技术学校已经被列为大连市职业教育综合改革试验区,在长兴岛区内实行职业教育与普通教育大融合政策。

7、将实施“九加三”免费教育体系,实行“双学籍”管理,推进职高和高中教育融合。

8、学生入学可按需分班——技能就业班、高考升学班。

 

四、技能型高考

技能型高考——圆职校学生大学梦

长兴岛中等职业技术学校自2014年起成立了高考升学班,学校将通过技能型高考,圆同学们的大学梦。

(一)、国家重视“技能型高考”

2014年2月26日,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,部署加快发展现代职业教育。会议要求打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道,引导一批学术型高校向技能型高校转型。国家教育部关于高等教育的改革方向已经明确,国家普通高等院校1200所本科院校中,将有600多所转向职业教育。

(二)、就读技能型高考班对象

1、普通高中学生。在高中学习偏科,参加学术型高考不理想的学生,可以选择就读长兴岛职校高考班。

2、初中毕业生。初中毕业后,根据自身条件和愿望选择就读长兴岛职业学校高考班。

(三)、就读长兴岛职校高考班的优势

1、计划内统招。在职校参加技能型高考与在高中参加学术型高考毕业,所取得学历证书、学位证书和派遣证书是同等的。

2、考试科目语文、数学满分各位120分,外语满分100分,专业综合课满分为300分,技能考核满分为100分。总分740分。

3、考试内容相对简单。高职升学命题突出职业教育特点,以考核学生基本知识、基本理论和基本技能为重点,不出偏题、怪题和难度较大的题目。

4、学生管理。长兴岛职校高考班实行小班化授课,每班学生20人,每个班配正、副两名班主任,管理和指导学生的日常生活和学习,与家长联系,以便家长及时了解学生的情况。

5、师资力量。我校高考班任课教师,由名师和高校资深教授构成,了解考点及难点,授课重点突出,实用性强。实训操作指导教师由高级技师、高校和企业专家构成,确保学生熟练掌握本专业的技能,高分通过技能考核。

6、技能型高考毕业生就业出路广。现在大学生面临着一毕业就失业的困境,这是社会普遍存在的问题,因为我们就业的市场不需要太多的研究型人才,缺的正是应用型技术人才,其短缺比例竟然达到1∶6,甚至是1∶8。成绩与就业不成正比,并非重点大学就业率就高,按就业率来说,重点高校本科毕业生低于高职毕业生。